在貴州，有一群身兼多職的年輕人，他們不僅是導游，還是沉浸式劇本的創(chuàng)作者、參與者、執(zhí)行者，他們帶領游客穿越時空，走進歷史，近距離觸摸貴州文化。他們說，自己懂貴州、懂游客，“導游+沉浸式劇本”的模式，可以講出更多貴州好故事。

《消失的辰砂王》創(chuàng)作成員合影，前排右一為李谷一，后排右二為趙松 受訪者 供圖

從“講故事”到“編劇本”

“諸位學子，今日隨我一同探尋甲秀樓的秘密。若能尋得建樓圖紙、破解治水難題，便是為貴州文脈傳承立下了大功?！苯?，在貴州省貴陽市甲秀樓景區(qū)，游客經(jīng)常遇到一位“特殊”的導游——他身著清代官服拱手而立，不講甲秀樓的歷史，而是請諸位游客幫個忙——幫清代貴州巡撫田雯解決建樓資金短缺的難題。

他就是趙松，但此時他不是導游，他是“田雯”，正引導身著古裝、手持身份信物的“清代學子”（即游客們）一起“建造”甲秀樓。

“以前帶團講解甲秀樓，總是說這是哪朝哪代的建筑，有幾百年的歷史，游客拍完照就離開了，因為缺乏參與感沒有留下什么印象。但是自從《煙波甲秀》沉浸式劇本出爐后，游客就忙起來了。作為甲秀樓的‘守護者’，他們要破解與建造相關的難題，和‘田雯’一起建樓。而且他們會尋根溯源，追問：‘明代貴州巡撫江東之為什么一定要在這里建樓？’‘田雯為什么要籌資建樓？’從‘被動聽’到‘主動想’，正是沉浸式劇本的獨特魅力?！壁w松笑著說。

《煙波甲秀》沉浸式劇本是趙松他們十幾個貴州導游一起創(chuàng)作的。在這支團隊里，擁有8年導游從業(yè)經(jīng)驗的李谷一是核心創(chuàng)作者；有6年從業(yè)經(jīng)驗的趙松常以NPC（非玩家角色）的身份出現(xiàn)；有3年地接經(jīng)驗的費玉菊是現(xiàn)場執(zhí)行，引導游客深度沉浸式體驗。他們3個人和團隊成員一起，通過沉浸式劇本讓貴州故事有了更生動的講述方式。

從導游到多了NPC的身份，趙松說“這樣的轉(zhuǎn)型是被逼出來的?！薄?020年突如其來的疫情給旅游業(yè)按下了‘暫停鍵’，許多導游失業(yè)了，有的人離開了這個行業(yè)。但我們不想放棄，就想著能不能和景區(qū)一起創(chuàng)作劇本殺，等疫情結(jié)束后，帶領游客通過沉浸式體驗的方式對貴州有更深刻的了解。”

身兼數(shù)職忙得團團轉(zhuǎn)

“一個劇本從創(chuàng)意構思到落地執(zhí)行，不可能一人完成。我們像在‘搭積木’，每個人負責自己的‘零件’，缺一不可?！崩罟纫换貞?，最初做沉浸式劇本，團隊只有五六個人，到如今固定成員有十幾個，精細化創(chuàng)作讓劇本更成熟。

李谷一主要負責劇本創(chuàng)作與文化內(nèi)核把控。她介紹，創(chuàng)作分為3步：第一步“找根”，確定文化內(nèi)核，即這個劇本要講述什么樣的故事。比如他們創(chuàng)作的《消失的辰砂王》，聚焦“貴州地礦人的奉獻精神”。第二步要“搭骨架”，結(jié)合史料、實地踩點設計情節(jié)，讓游客“有事可做”。第三步開始“填血肉”，把貴州元素融入細節(jié)，比如道具用貴州非遺文創(chuàng)產(chǎn)品、場景布置用蠟染布裝飾等?！八袆∏楸仨毥?jīng)得起史實推敲，《消失的辰砂王》中提及的勘探背景、礦石產(chǎn)地，我們參考了專業(yè)資料，還請來貴州省地質(zhì)博物館的專家審核把關?！?/p>

趙松是“臺前主力”——不僅是資深NPC，還會憑借豐富的帶團經(jīng)驗優(yōu)化細節(jié)。比如他發(fā)現(xiàn)，游客對《煙波甲秀》中“科舉互動”環(huán)節(jié)興趣濃厚，便在劇本中增加了趣味性任務，提升游客體驗。

趙松說，遇到帶團與劇本演出沖突時，團隊會靈活調(diào)配?！氨热缥颐魈煲獛F，就和其他導游換班，確保每個劇本都有熟悉劇情的NPC在場?！彼麄兊膱F隊中像趙松這樣身兼數(shù)職的有五六個，旺季時忙得連軸轉(zhuǎn)，但每每看到游客的好評，他們便覺得“再辛苦都值得。”

費玉菊負責前期策劃收集游客需求，并承擔現(xiàn)場執(zhí)行的任務。“剛開始做沉浸式劇本時，我總想著必須把知識點講完，結(jié)果有游客反饋‘感覺很生硬’，后來我嘗試站在游客的角度，想想自己希望玩什么、有什么樣的體驗。比如有一次因為下雨，戶外環(huán)節(jié)無法進行，不想讓游客有遺憾，我臨時設計了‘室內(nèi)投壺’游戲，反而讓游客覺得很新鮮?！?/p>

做好每一個細節(jié)

“做沉浸式劇本，不是簡單‘玩游戲’，而是借游戲讓游客近距離‘觸摸’貴州文化?！崩罟纫唤榻B，在劇本創(chuàng)作與表演中，他們將對家鄉(xiāng)的熱愛、對游客的真誠，融入每一個細節(jié)。

李谷一對貴州紅色文化有著特殊的情懷。在創(chuàng)作以達德學校（貴州近現(xiàn)代教育的發(fā)源地之一）為背景的紅色沉浸式劇本《熱血青春》時，她設計了“傳遞秘密文件”“掩護同志”的任務，還特意加入了“同志犧牲”的情節(jié)?！爱斅牭健撠焸鬟f情報的同志被發(fā)現(xiàn)’時，有的游客紅了眼眶，有的游客說：‘通過角色扮演，我們體會到了革命先輩的不易。’”

趙松把對家鄉(xiāng)的愛藏在角色里，他會在表演中穿插貴州地域文化。比如講甲秀樓歷史時，提一提威寧草海的生態(tài)之美，讓游客更全面地了解貴州。兼職讓他迅速成長，短短幾年就被評為高級導游。

費玉菊會把游客的反饋記在筆記本上，比如有位北京游客建議“在講解貴州歷史時，可以多結(jié)合其他省份同時期的歷史進行對比”，她便專門查資料補充內(nèi)容；服務研學團時，有家長希望“增加親子互動環(huán)節(jié)”，她就在劇本里加入了適合親子的任務。她還幫助其他導游轉(zhuǎn)型做NPC，無私分享現(xiàn)場執(zhí)行經(jīng)驗。

付出總會有回報?！稛嵫啻骸穭”就瞥鲋两裱莩隽?00多場，成為團隊的“招牌”?！断У某缴巴酢吠瞥龊螅F州省地質(zhì)博物館接待的研學團隊明顯增加，還有旅行社主動找來定制“劇本+研學”線路。文昌閣沉浸式劇本落地后，不少游客會約上朋友二刷三刷。

“目前，我們與甲秀樓、文昌閣、貴州省地質(zhì)博物館等十余個景點建立了合作，部分景點還會提供場地支持，為劇本落地創(chuàng)造便利。”李谷一說，“未來，我們想把單個景區(qū)的沉浸式劇本串聯(lián)起來，打造‘一個劇本游貴陽’項目。同時，我們計劃培訓更多導游參與劇本創(chuàng)作，這樣才能講好貴州故事。”